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5、·在有限的素材中找出最好的表情和动作的眼力 ·剪辑素材并发现它们与下一画面连接的剪切的能力 范例中是奔跑而来的人物和飞驰而去的汽车之间的连接， 首先让奔跑而来的人物越跑越近，直至充满整个画面广告和音乐电视中经常用到这一手法 七用分割画面过渡到后续镜头 一般做法是将同时进行的镜头分割；通过一系列观察活动，大自然的无穷奥妙，社会生活的细微变化，人与人之间的真情实感，就会渐渐装入学生的“素材库”，让学生作文时“有米可炊”#xFFFD 强化活动感悟实践是认识形成和发展的基础，让学生参与丰富多彩生动有趣的活动，是拓宽“材路”的重要途径我们正常开展四项活动一是游览活动带领学生游览家乡风景。
